汤文隽同志2014年参加人力资源和社会保障部举办的创业培训课程师资培训和“领航者”创业模拟实训师培训，并获得证书。自2014年至今，主要担任我校大学生创新创业教育的授课和培训工作。

在校内，主要承担了大学生创新创业教育培训的相关工作，具体包括配合继续教育学院组织的创业模拟实训活动，对于有创新创业意向的学生进行了课程培训的宣传，并进行培训成员的选拔、面试、信息登记，针对创建的创业培训团队进行创业模拟实训课程教学、课外指导，并提供后续服务，帮助有创业意向的学生真正走向创业道路。此外，还参与了教科院学生创新创业项目申请指导和评选、经管学院学生创新创业比赛指导等工作。

在校外，结合滁州市的创新创业教育，曾到卫校、凤凰社区，开展创业意识培训活动，帮助卫校的学生和一些社会人士了解我国的创业政策，并对他们进行创业意识的启蒙教育。社会上的一些人士，特别是年轻人和家庭妇女，由于就业压力、生活需求、妇女权利保障现实问题，他们具有创建小微企业的动力，政府也有相关政策支持、优惠条件。通过对他们的培训，既宣传了政府的政策，又满足了社会、个人的需要，开展的培训活动受到了一致好评。

在开展以上系列工作时，为了提高创新创业教育和培训工作的有效性，努力提升创业学员的相关创业理念、理论知识、实践能力和文字撰写功底等素质，并取得了一定的成效。

从理念、理论上，告知学生创业的意义、我国的创业政策、具体创业的过程、注意事项，重点讲解创业的理论知识，如创业项目构思、创业项目的选择、市场评估、财务管理、市场营销等基本知识。在开展此项工作时，主要利用课堂这一传统渠道，借助白板、多媒体等辅助工具，与学生共同学习理论知识。同时鼓励学生开动脑筋，大胆发言，联系自身和团队的优势，把握商业发展新趋势，找准创业的创新点。

从实践上，利用网络平台，模拟创业环节各个流程，帮助学生了解整个创业过程，重点是模拟企业经营、管理过程，保证学生在模拟中了解市场风险、生产规划、财务管理、盈利模式等基本内容。在开展此项工作时，首先要通过模拟创业的登记注册，让学生了解我国对于创业的政策依据和法律规定，使创业之始就走在正轨上。其次，在熟悉整个创业流程后，再通过创业模拟，了解初创企业生存、发展、壮大的各种阶段和条件、要素。

从能力提升上，指导学生组织团队，结合选定的创业项目，撰写创业项目计划书，帮助学生理清创业思路，做好战略规划、团队建设、产品设计、生产营销计划、财务管理、风险控制等内容，保障今后创业顺利进行。在开展此项工作时，重点在于帮助学生根据自己创业团队的特长、能力，与市场需求相结合，寻找到可行的创业项目。并以此进行项目整体规划、管理。帮助学生从创业的各个环节、各种细节入手，全盘思考创业项目的开展和公司的组织管理等问题。