张平老师于2016年9月受聘为滁州学院创新创业导师。作为一名年轻的创新创业导师，她深深地热爱着她的工作，这种热爱源于她对创新创业的深刻理解和对青年学生的热切期待。她坚信每一个学生都有自己的创新潜力于与创造潜能，而她的工作就是帮助他们找到并挖掘这种潜力与潜能。

张平老师在指导学生开展创新创业实践训练方面有着丰富的经验。目前，张平老师已指导一项国家级大学生创新训练项目优秀结题，指导2项省级创新训练项目，1项省级创业训练项目顺利结题，指导2项在研的国家级创新训练项目。在她的引导下，学生们认识到团队创新的力量，学会在现实的生活与学习中发现问题、分析问题，并积极尝试解决问题。

课程是人才培养的关键，在课程建设方面，她深知要培养学生具有创造未来的能力，必须根植于学生们的专业课程之中，将学生创新精神、创业意识和创新创业能力的培养系统嵌入到专业课程的教育教学过程中。因此，她深度思考并实践探究专业课程教育与创新创业教育的有机融合，深耕专创融合课程改革，获校级“专创融合”示范课立项建设，并优秀结项。在扎扎实实用心开展专创融合课程改革过程中，张平老师系统总结其专创融合课程建设与实践创新经验，建构了思创融合实践育人的混合式教学设计体系，与来自清华大学、北京大学、中国科学技术大学、上海交通大学、香港中文大学等全国351所高校的1000余名优秀选手同台竞技，获第五届全国高校混合式教学设计创新大赛一等奖，突破了我校教师在该赛事中的最好成绩。

指导学生双创教育主要业绩：

1.指导学科竞赛

（1）指导邹丹获2022年安徽省高等学校师范生教学技能竞赛（学前组）二等奖，第一。

2.指导双创项目

（1）“大学生劳动教育现状调查研究”，国家级创新训练项目（2021CXXL193），沈琴等人，发表三类论文1篇四类1篇优秀结项；

（2）“幼儿园课程叙事开展现状调查研究”，省级创新训练项目（S202110377207），张礼凤等人，发表四类论文2篇、案例集一册合格结项；

（3）“梦想手工作坊”，指导省级创业训练项目（2018CYXL022），余佳敏等人，入驻创业孵化基地合格结项；

（4）“幼儿手工创意能力提升调查研究”，省级创新训练项目（2018CXXL087），冶伟萌等人，发表四类论文1篇合格结项；

（5）“疫情防控下在校大学生学习生活及心理状态调查”，国家级创新训练项目（202210377056），方子涵等人，在研；

（6）“三胎政策下托育服务机构师资素养调查研究”，国家级创新训练项目（202310377082），朱玉环等人，在研；

（7）“三胎政策背景下普惠型托育服务现状及需求分析”，省级创新训练项目（S202310377167），任欢月等人，在研。

3.双创类教育研究课题及成效

(1)幼儿园环境创设与玩教具制作，2022zckc008（校级专创融合示范课程），主持（优秀结项）；

（2）创新创业教育导向的《玩教具设计与制作》教学模式探究，2018jyc058（校级一般教研），主持（结项）；

（3）创新创业背景下玩教具设计与制作课程改革路径研究，安阳工学院学报，2018年7月，第一；

（4）创新创业教育导向的学前教育专业教学模式，文学教育，2016年11月，第一；

4.其他

（1）第五届全国混合式教学设计创新大赛一等奖，2023年11月，参第一；

（2）一种户外投掷玩具，实用新型专利，2021年4月，第一